新课程·小学2019，Issue(4) ：56.

把准互动时机优化语文学习

贺影
新课程·小学2019，Issue(4) ：56.
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把准互动时机优化语文学习

贺影1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市铜山区三堡实验小学,江苏 徐州
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摘要

在小学语文教学过程中,科学教导学生在课堂上开展互动学习非常重要.教师要把准互动时机,这样才能让互动学习效果更好.教师要从问题形式教学、准确把握质疑、重视听课反馈等方面来掌握互动时机,提升语文学习效果.

关键词

互动/优化/语文学习

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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