浅谈小学语文分节理解背诵法

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中文摘要：有些同学认为:"黄连苦,背书更苦""上天难,背书更难".为什么会这样呢?有些老师不够注重学法指导.教学改革应注重学法指导.根据学校实际,当前有许多学生对语文课本里面要求理解背诵的内容觉得非常困难,学无善法,枯燥无味,照老习惯从开头读到结束,一直读到背出为止,耗时低效,徒劳无益,不能激发学生的学习积极性,只是应付完成老师布置的任务.对此深入研究了如何抓好朗读背诵,引导学生改革朗读背诵的方法,实施了分节理解背诵法.

作者：

陈奕光

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作者单位：

广东省梅州市丰顺县汤坑镇第三小学,广东梅州

关键词：

小学语文分节理解背诵法

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(4)