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童趣教学法在道德与法治教学中的运用

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小学开设道德与法治的课程力求在教学中提升小学生道德意识和法治思维.在课程开设中,要充分体现小学生在学习中的主体地位,契合小学生的认知能力、性格特点、思维模式、接受程度等.小学生在该成长阶段最大的特点就是"童趣",因此,在道德与法治教学中引入童趣教学,激发孩子学习的热情和积极性,实现寓教于乐、情理交融,将在很大程度上提升道德与法治的课程授课效果.

吴佳文

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萧山万向小学,浙江 杭州

道德与法治 课堂教学有效性 法治教育 德育

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(4)
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