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巧用猜测,助力实证——例谈"猜测"在小学科学实证式课堂中的有效应用

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"猜测"在小学科学实证式课堂中的地位非常重要,在目前的科学课堂中经常被科学老师忽视或者弱化.在小学科学实证式课堂中,利用好猜测利于学生养成积极主动的求证意识,激发学生强烈的求证欲望,为探究活动注入更多的活力和灵力,让求证达到更大的功效.

周继光

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浙江省宁波市奉化区实验小学,浙江 宁波

猜测 实证 求证 意识

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(4)
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