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让探究成为一种习惯——论探究教学在小学高段数学教学中的应用
让探究成为一种习惯——论探究教学在小学高段数学教学中的应用
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中文摘要：
大量的课堂教学调研和教学质量检测反馈分析的信息表明:高段孩子缺乏主动学习以及探究问题的能力,教师对其理论探讨和实践应用中存在一定的困惑.针对目前上课学生被动学习的状态,基于小学生的心理特征,探讨在新课标新教材下,从教学课堂的实施以及探究教学的情境创设等方面进行初步探索,希望能更好地发挥学生的主体性,并使课堂充满活力.
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作者：
叶云
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作者单位：
浙江省杭州市富阳区东洲中心小学,浙江 杭州
关键词：
教学模式
熔铸情境
激活思考
探究式教学
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
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