创设生活情境构建师生积极互动数学课堂

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中文摘要：最新一轮的课程改革已经明确提出要促使学科教学实现知行结合,以生活化教学资源培养与提升学生的学科知识迁移能力.在这一时代背景下,小学数学教师也应主动构建生活情境,引导学生利用生活经验探究数学知识,为培养学生的数学素养做好准备.从以现实资源创设生活情境、以动手实践创设生活情境、以信息技术创设生活情境三个角度分析小学数学教师应如何通过科学有效的生活情境优化师生互动,逐步提升小学生的课堂参与度.

作者：

卓巧灵

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作者单位：

广东省梅州市平远县第一小学,广东梅州

关键词：

小学数学生活情境创设手段

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(4)

参考文献量1