浅谈小学六年级数学以错促教的有效策略分析

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：对于六年级来说,相比较新知授学,如何在复习阶段进一步提升小学生的数学能力与应试能力才是小学数学更为重要的教学项目.大多数教师认为,六年级数学复习课的目的是避免学生犯错,规律解题错误,所以每当学生做错题的时候都如临大敌,导致小学生战战兢兢,对自己毫无信心.然而,要想彻底规避错误出现是很难实现的,但是如果教师可以将错误转化为小学生重新调整复习计划的依据,则会大大降低小学生的出错率.从以学生错误确定复习计划、组织错题再练、关注小学生的个性差异三个角度分析小学六年级数学教学应该如何充分利用错误资源.

作者：

王得菊

展开 >

作者单位：

河北省唐山市丰润区丰润镇大安乐庄小学,河北唐山

关键词：

小学数学复习课错误资源利用策略

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(4)

被引量1
参考文献量1