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论小学一年级学生课堂问题行为
论小学一年级学生课堂问题行为
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中文摘要：
小学一年级学生正处于幼小衔接期,基于其自身特点,他们在课堂上容易发生与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为.从家庭、学生、教师三方面对其原因进行分析,认为该阶段的学生在课堂问题行为上表现出诸如多样性、突发性、频发性、延续性等特殊性,并从建立规范有效的课堂行为准则、建立良好和谐的师生关系、鼓励和强化良好行为、及时终止问题行为等四方面提出解决策略.
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作者：
黄义
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作者单位：
湖南第一师范学院斑马湖小学,湖南 长沙
关键词：
一年级学生
课堂问题行为
特殊性
原因
策略
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
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