新课程·小学2019，Issue(4) ：4.

小学语文深度学习:价值取向、核心特质与实践路径

吴德彬
新课程·小学2019，Issue(4) ：4.
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小学语文深度学习:价值取向、核心特质与实践路径

吴德彬1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省绥化市庆安县丰收乡第一中学,黑龙江 绥化
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摘要

小学阶段是学生教育阶段非常重要的一个基础,所以如何在小学语文的教育阶段实现深度学习,帮助学生树立积极向上的价值取向,老师可以根据相关的教学活动建立相关的实践途径,主要对小学语文中如何实现深度学习,帮助学生明确语文科目的核心特质,帮助学生为以后的长远发展奠定一个坚实的学习基础,另外提出了一些实现深度学习的措施,希望能够帮助相关教学工作者,促进我国教育事业发展.

关键词

小学语文/深度学习/价值取向

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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