新课程·小学2019，Issue(4) ：12.

基于概念图的小学数学教学探究

汪成建
新课程·小学2019，Issue(4) ：12.
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基于概念图的小学数学教学探究

汪成建1
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作者信息

  • 1. 陕西省安康市汉滨区果园小学,陕西 安康
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摘要

数学概念是各类公式和性质衍生的源泉,是数学科学知识体系的基础.学生只有正确地理解和把握数学概念,才能够有效地进行数学知识的学习和数学问题的解决.但数学概念抽象性的特点让仍以具体形象思维来思考问题的小学生学习起来十分困难.为此教师提出了将概念图引入小学数学教学课堂的教学方式,从而让学生系统化地进行学习.

关键词

概念图/数学教学/小学

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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