新课程·小学2019，Issue(4) ：13.

数学文化:让数学课堂追寻应有的味道

王斐
新课程·小学2019，Issue(4) ：13.
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数学文化:让数学课堂追寻应有的味道

王斐1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市平江实验学校,江苏 苏州
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摘要

随着科技技术的不断发展,人们对小学生的数学学习问题不仅越发地关注起来,还意识到了数学知识蕴含着丰富的数学思想,数学学科"冰冷"的外表蕴含着丰富的内涵,且数学在生活中有着无法替代的重要位置.关注数学内涵,追寻"数学味"成为亟待思考的问题.从小学数学入手,对如何在课堂教学活动中让数学发挥自身的文化,追寻数学应有的味道进行了探究,希望借此为小学数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

关键词

数学文化/数学味/课堂教学

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量4
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