新课程·小学2019，Issue(4) ：14.

数形结合思想下小学数学教学的"通"与"联"

张卓燕
新课程·小学2019，Issue(4) ：14.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数形结合思想下小学数学教学的"通"与"联"

张卓燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市平江实验学校,江苏 苏州
  • 折叠

摘要

为推进素质教育的不断实施和发展,教师在教学中应该不断地探究新的教学方式.小学数学是一个研究数量关系和空间形式的学科,在其教学中由于学生刚开始接触数学知识,所以势必会在学习过程中存在一些困难.这就需要教师在教学中培养和激发学生的推理能力、直观想象能力、数据分析能力以及运算能力等.除此之外还需要教师在教学中不断培养学生的数学思维能力和数学思想.通过数学思想的培养能够极大地帮助学生解决数学问题.在数形结合思想下进行小学数学的教学,引导学生掌握数学中的"通"与"联".

关键词

数形结合/小学数学/"通"与"联"

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文