新课程·小学2019，Issue(4) ：16.

小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

张一娇
新课程·小学2019，Issue(4) ：16.
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小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

张一娇1
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作者信息

  • 1. 吉林省白城市洮北区文化小学,吉林 白城
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摘要

随着新课程改革发展和素质教育理念的普及,小学数学教学更加重视学生的核心素养.教师在教学过程中除了需要提高学生的知识技能外,还应通过多种教学方法培养学生良好的数学思维.其中数形结合是将数与形进行转化,使抽象数字结合直观图形来提高学生问题解决能力的方法,是数学中十分重要的一种思想.针对数形结合思想的渗透教学进行分析,并结合多年工作经验谈谈看法.

关键词

小学数学/数形结合/思想渗透

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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