新课程·小学2019，Issue(4) ：42.

浅谈小学语文阅读教学的现状和改进策略

赵义美
新课程·小学2019，Issue(4) ：42.
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浅谈小学语文阅读教学的现状和改进策略

赵义美1
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作者信息

  • 1. 保山市隆阳区河图中心学校,云南 保山
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摘要

语文教育作为教育根本对教育事业发展一直有着重要的影响,而且教学改革创新后将语文教育提到了一个更高的地位.阅读教学作为语文教学的重要组成部分,贯穿教育的所有过程,通过阅读可以提升学生的表达能力,大量的阅读也可以提高学生的思想觉悟,能够潜移默化地影响学生的行为举止,有利于为国家培养高素质高能力的人才.因此,对小学语文阅读教学的现状做出分析,对所面临的问题给出改进的意见,希望可以通过改进措施,让学生能够主动阅读,养成喜欢阅读、善于阅读的习惯.

关键词

阅读教学/改进策略/小学语文

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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