新课程·小学2019，Issue(4) ：44.

搭建支架,随文微习作——小学语文教学中的读写结合策略

周艳红
新课程·小学2019，Issue(4) ：44.
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搭建支架,随文微习作——小学语文教学中的读写结合策略

周艳红1
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作者信息

  • 1. 浙江省金华市永康市长恬小学,浙江 金华
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摘要

阅读和写作是语文教学过程中不可分割的两部分,良好的阅读习惯能培养学生的写作灵感.阅读能引导学生学习名家名作的遣词造句和谋篇布局的能力,进而促使学生将其变成自己的写作养分.写作则是引导学生将自己的所思所想所感所悟,层次分明、条理清晰地表达出来的过程.所以小学语文教学中,教师要引导学生展开随文微习作,让学生在阅读时学习写作,在练习写作时促进阅读,进而全面培养学生的语文能力.

关键词

小学语文/读写结合/课堂教学

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
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