体育教育一方面从学生的身体素质出发,帮助学生克服身体以及生理上的缺陷,随着学龄段的增长不断地突破自我,形成健康的体魄,一方面从学生的精神层面进行引导,使得学生在体育互动中,无论是课上还是课后,都形成独立的运动意识,能够长时间的坚持运动,将运动当作是常规的学习要求,督促自我进步,不断地形成坚韧的意志力,集体的凝聚力和责任感,而现阶段在素质教育的任务下,小学体育想要真正地实现以上的目标,就必然要首当其冲地关注安全问题,所谓"安全无小事",更何况体育的活动空间更大,学生的安全自控能力薄弱,就更需要教师合理的安排任务,保障安全地推进体育活动.
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