浅谈特殊教育美术课堂中情境趣味化教学

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中文摘要：美术作为一个能够让人们感受到美的学科,在学生的美育教学中具有重要的作用.在特殊教育中,由于学生存在生理上的缺陷,因而相对于正常人的学习比较困难,但是其创造力、想象力却更具优势.在特殊教育中,教师要有效更新教学方式,充分尊重学生的意愿,从学生的兴趣出发,促进学生对于美术的学习.在美术课堂中,教师要将美术情景化、趣味化,增强美术知识的活力感,从而让学生对于美术更加可感可触,有效增强学生对于美术的理解,为学生对于美术知识的学习创造良好的条件.

作者：

肖晓慧

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作者单位：

广东省东莞启智学校,广东东莞

关键词：

特殊教育美术教育情境趣味化教学研究

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(4)

被引量2
参考文献量1