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谈小学生习作能力评价的有效策略
谈小学生习作能力评价的有效策略
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中文摘要：
针对习作评价的低效进行探索实践,形成了能激发学生表达兴趣、提高学生自主学习能力的习作评价策略.
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作者：
徐娟
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作者单位：
陕西省渭南市富平县教学研究室,陕西 渭南
关键词：
小学生
习作评价
有效策略
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
参考文献量
1
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