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抓住文本特点概括主要内容——以小学中段人教版语文教材的阅读教学为例

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阅读教学重视学生的概括能力,有助于学生更好地把握文本的中心思想,提升语感.《义务教育语文课程标准》第二学段阅读部分的阶段目标要求:能初步把握文章的主要内容;粗知文章大意.因此,学会概括课文主要内容既是学生整体感知文本的有效途径,也是必须掌握的学习方法.

吴若乐

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浙江省永嘉县瓯北第四小学,浙江 永嘉

文本 概括 教学方法

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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