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初探网络环境下同伴互评的数字故事教学模式的有效性
初探网络环境下同伴互评的数字故事教学模式的有效性
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中文摘要：
数字故事创作为学生提供了一个高质量的学习体验,网络环境下同伴互评贯穿其中,数字故事教学模式使多元习作与同伴互评有机融合.尝试在实践中探索网络环境下同伴互评的数字故事教学模式的有效性.
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作者：
李智妍
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作者单位：
广州市越秀区红火炬小学,广东 广州
关键词：
网络环境下同伴互评
数字故事
高阶思维
基金：
广州市教育科学规划2016年度立项课题
项目编号：
立项编号:1201574218的阶段性成果
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
被引量
1
参考文献量
2
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