新课程·小学2019，Issue(5) ：43.

数据——巧用小学英语学习中的"白字"

邓留洋
新课程·小学2019，Issue(5) ：43.
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数据——巧用小学英语学习中的"白字"

邓留洋1
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作者信息

  • 1. 浙江省乐清市大荆镇第四小学,浙江 乐清
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摘要

在农村小学任教英语已有4年,教学过程中常出现学生用"中文、数字"等白字标注英语读音的现象.尽管普遍认为,"白字"会影响读音的准确性,阻碍自然习得感知拼读技巧等.但从其特殊背景出发,通过问卷调查,分析成因,最后我未禁止学生标注白字,而是及时加以引导,促使其正迁移,并在此尝试中取得了一定成效.因此,教师应巧用学生自发的白字标注,逐步培养其语感,使白字成为正确辅助英语学习的重要工具.

关键词

小学英语/"白字"/迁移

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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