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小学音乐教材知能结构分析——以人音版第九册为例
小学音乐教材知能结构分析——以人音版第九册为例
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中文摘要：
音乐教材是音乐学科教学的最终载体,是音乐课堂教学活动的基础,具有权威性.以人音版第九册音乐教材为例,通过三个维度立体分析教材各要素之间的关联,为老师释读音乐教材文本和开展课堂教学提供参考.
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作者：
何顺伟
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作者单位：
珠海市香洲区第十九小学,广东 珠海
关键词：
小学
音乐教材
知能结构
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
1
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