首页|恰当处理教与学关系,促进学生思维发展——《口算整百、整十数乘整十数》的教学思考

恰当处理教与学关系,促进学生思维发展——《口算整百、整十数乘整十数》的教学思考

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计算教学贯穿于小学数学的始终,学习时间长,分量重,是一切数学实践活动的基础.在计算教学中,重视处理好多样化与优化、算理与算法、教学过程与结果、预设与生成等关系,既能提高学生的计算正确率和效率,又能有效促进学生思维的发展.

王巧嫦

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东莞师范学校附属小学,广东 东莞

计算教学 发展思维 关系

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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