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以读促写,推动小学语文写作教学高效发展
以读促写,推动小学语文写作教学高效发展
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中文摘要：
立足于小学语文教学实践活动,以"以读促写"这一关键词作为切入点,从"积累词汇""掌握技巧""设置框架""扩展视野"四个方面入手,针对以读促写模式带给小学语文写作教学的诸多积极影响及作用进行了细致分析与探究,旨在于创新小学语文写作教学新形势,切实推动写作教学的高质量发展.
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作者：
侯雪燕
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作者单位：
浙江省乐清市虹桥镇第八小学,浙江 乐清
关键词：
小学语文
以读促写
写作教学
词汇
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
2
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