首页|善用可视化思维工具构建高效写作课堂——以小学高年段可视化课例My trip toGuangzhou为例

善用可视化思维工具构建高效写作课堂——以小学高年段可视化课例My trip toGuangzhou为例

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从小学高年段英语写作教学现状分析入手,对思维导图运用于六年级话题写作教学进行实践和研究,用实例说明了把思维导图运用于写作教学,能够引导学生把注意力集中在关键知识点和谋篇立意上,使其摆脱思路不清?无从下手的困扰,从而构建互动激发?愉悦共享的高效写作课堂模式.

欧阳婉嫦

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广东外语外贸大学从化实验小学,广东 广州

思维导图 英语写作 高效课堂

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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