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论小学数学核心素养生成的教学策略——以符号意识培养为例
论小学数学核心素养生成的教学策略——以符号意识培养为例
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中文摘要：
符号是数学表达、运算以及进行数学思考的重要形式,培养学生的符号意识对于学生核心素养形成有着重要意义.以符号意识培养为例,分析了小学数学核心素养形成路径,提出了培养学生抽象能力、推理能力、运算能力以及问题解决能力的策略.
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作者：
张靖
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作者单位：
甘肃省武山县城关小学,甘肃 武山
关键词：
小学数学
核心素养
培养策略
符号意识
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
被引量
3
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