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小学低年级数学课堂练习有效性的实践研究
小学低年级数学课堂练习有效性的实践研究
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中文摘要：
从小学低年级数学课堂练习中存在着多、繁、杂的现象出发,本研究以教学实践为手段,从课堂练习设计的形式、难易程度、练习量、检测反馈四个维度进行探索和研究,总结出低年级数学课堂练习的形式需要简单而生动;难易程度应该以基础练习为主;练习量不宜过少,但要杜绝简单重复;对练习的反馈应该检测及时而温和等策略,以期提高课堂练习效率,减轻学生过重的负担.
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作者：
高慧
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作者单位：
上海市静安区科技学校,上海
关键词：
课堂练习
有效性
教学
研究
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
2
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