首页|"以生为本,以师为导"的课堂教学评价——浅议专业化的课堂教学评价策略研究

"以生为本,以师为导"的课堂教学评价——浅议专业化的课堂教学评价策略研究

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课堂评价是反映课堂教学的重要指标,也是提高学生对自己认识的关键.随着课程改革的推进,"以生为本,以师为导"的教学理念已经逐渐融入教学中,并成为教学中需要关注的重点问题,在小学教学阶段也是如此.因此,在课堂教学中,教师也应该结合"以生为本,以师为导"的基本理念进行专业化的教学评价,以提高教学质量,构建高效课堂.结合小学教学实际,针对性地提出几点专业化的课堂教学评价策略.

石运兴

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山东省临沂市罗庄区傅庄街道中心小学,山东 临沂

小学 课堂教学评价 专业化

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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