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小学班主任班级协同管理体制构建研究

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小学班主任受制于诸多因素,导致班级管理难以达到最佳效果.在班级管理过程中构建协同管理体制,将其他任课教师、家委会、班干部纳入其中,可以减轻小学班主任的班级管理工作强度,有效提高班级管理水平,实现小学班主任工作的多边双赢.

张宝玲、张琦

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枣庄市山亭区城头中心校,山东 枣庄

小学班主任 协同管理 任课教师 家委会 班干部

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(5)
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