新课程·小学2019，Issue(5) ：60.

小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性

郭静
新课程·小学2019，Issue(5) ：60.
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小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性

郭静1
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作者信息

  • 1. 辽宁省大连市瓦房店永宁镇中心小学,辽宁 大连
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摘要

以小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性为重点进行阐述,结合当下小学数学教学现状为依据,首先分析小学数学课堂教学中动手实践操作的价值,其次从制定科学的实践活动,激发学生动手操作意识;创设良好的学习情境,激发学生学习兴趣;合理设置实践时间,增强数学课堂影响力几个方面深入说明并探讨,进一步提高小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性,旨在为相关研究提供参考资料.

关键词

小学数学/动手实践操作/有效性

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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