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创造性地理解和使用小学语文教材研究
创造性地理解和使用小学语文教材研究
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中文摘要：
随着新课改的不断推进,创造性地理解和使用小学语文教材已经成为优化教学内容,整合教学资源的重要策略.当下,对如何创造性理解和使用小学语文教材的研究仍在继续,而且已经取得了不小的研究成果,根据这些研究成果继续分析,以期帮助其他小学语文教师提高教材利用水平.
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作者：
孙丽娟
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作者单位：
河北省唐山市丰润区常庄镇崔马庄小学,河北 唐山
关键词：
理解
小学语文教材
创造性策略
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
4
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