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"倍的认识"活动教学案例

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教材中例题教学"倍"的意义,主要分三步进行.第一步对应着蓝花摆黄花,让学生联系"几个几"首次感知"倍"的含义,初步建立"倍"的概念.第二步对应看蓝花圈红花,教材让学生圈一圈、填一填,再次从"几个几"得出"是几倍",进一步体会"倍"的含义.第三步用除法计算红花朵数是蓝花的4倍,教材告诉学生"可以用除法计算".

高继

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江苏省南京汉开书院小学,江苏 南京

几个几 相差关系 标准 包含 逻辑建构

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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