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基于审美鉴赏与创造培养的小学语文教学策略探究
基于审美鉴赏与创造培养的小学语文教学策略探究
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中文摘要：
近年来,我国提出了核心素养培养的教育目标.语文核心素养包括四大方面,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解.其中,审美鉴赏与创造是连接其他核心素养的中枢桥梁.基于审美鉴赏与创造的小学语文教学策略展开初步阐述,以此希望深化我国教育改革的步伐.
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作者：
李道成
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作者单位：
安徽省阜阳市临泉县张新镇马寨教学点,安徽 阜阳
关键词：
审美鉴赏与创造
小学语文
教学策略
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
2
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