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提高低年段学生数学操作活动能力的小策略

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小学低年段的数学学习常常需要借助具体形象的事物去理解抽象的数学知识,数学操作活动作为数学课堂上最直接最常用的一种学习方式,对于学生的思维发展有着重要的作用.

杜婷婷

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南京市雨花外国语小学,江苏 南京

低年段 操作活动能力 策略

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(5)