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对提高小学低年级识字教学有效性的研究

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识字教学不仅是低年级语文教学的重要组成部分之一,其更是阅读和写作的基础.然而,相对于学习口语而言,"汉字难学"一直以来都是困扰小学低年级语文教学的"老大难问题".鉴于此,如何将枯燥乏味的识字教学变得生动有趣,以切实提高小学低年级识字教学的有效性,已然成为广大小学语文教师思考和研究的重点问题.

赵梁颖

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陕西省渭南市大荔县羌白镇中心小学,陕西 渭南

小学低年级 识字教学 游戏 情境 方法

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(5)
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