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小学数学教学中设疑激思的策略探讨
小学数学教学中设疑激思的策略探讨
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中文摘要：
课堂教学中恰当地对学生设疑,能够激活其思维,使其迅速地参与到课堂活动中,提升教学效率.以北师大版小学数学为例,结合教学经验,从四个方面对设疑激思的技巧展开详细探讨.
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作者：
王业高
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作者单位：
安徽省安庆市芭茅小学,安徽 安庆
关键词：
小学数学
设疑激思
教学技巧
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
2
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