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小学低段语文课堂教学有效管理的策略

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在问卷调查和访谈中发现,不少低段语文教师都认为现在的学生不好管理.一方面学生由于年龄较小,注意力有限,导致上课听讲专心不足,好动有余;另一方面没有养成良好的学习习惯,上课爱做小动作,交头接耳,影响课堂秩序.和谐的师生关系一定是以约定好的规则为前提的.

杨丹

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陕西师范大学绿地浐灞小学,陕西 西安

小学低段语文 课堂教学 有效管理策略

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(5)
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