计算教学是小学数学教学中重要的组成部分,它贯穿于小学数学教学的始终,学习时间长,分量重,有利于促进学生初步的逻辑思维能力的形成.现在的计算教学虽然和现实生活紧密联系,在一定程度上激发了学生的计算兴趣,然而学生的计算能力却下降了,表面上看来是学生计算不够细心,实际上教师在计算教学中也存在一些误区.本课题的研究通过对小学数学典型课例的分析与研究,从中筛选出一批突出学生主体地位、突出学生自主探究和创新的典型课例,从中提炼出了从提高学生的兴趣入手,准确把握学生的现状和知识的生长点,引导学生自主探求计算方法,然后教师再讲解、归纳,最后通过创设丰富的教学活动来培养学生的运算能力的教学模式来指导低年级小学数学教学实践,提高小学数学教学质量.
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