新课程·小学2019，Issue(6) ：28-29.

微课支持下的小学数学集体备课模式研究

饶寒春
新课程·小学2019，Issue(6) ：28-29.
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微课支持下的小学数学集体备课模式研究

饶寒春1
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作者信息

  • 1. 广州市天河区泰安小学,广东 广州
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摘要

随着教育教学的改革与发展,集体备课模式融入微课中,解决了教育领域的教学问题,充分发挥了集体备课的优势.微课作为辅助教学工具,可以填补传统课堂模式的空白,调动学生的课堂活力,增强课堂内容的趣味性,从而满足多个层级学生的个性化学习需求.以小学低年级学生为主体,针对"图形几何"知识的备课实践中的问题进行具体表述,同时为教育领域的研究人员提供有利参考.

关键词

微课/小学数学/图形与几何

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基金项目

广州市教育科学"十二五"规划课题(1201543888的研究成果)

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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