新课程·小学2019，Issue(6) ：30-31.

小学数学板书设计的有效性策略

钟杰钏
新课程·小学2019，Issue(6) ：30-31.
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小学数学板书设计的有效性策略

钟杰钏1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市增城区永宁街第二小学,广东 广州
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摘要

随着信息技术的不断发展,教学中信息技术的运用也变得越来越多,许多教师都在学习信息技术的运用方法,希望可以通过多媒体等帮助学生学习知识,提高学生的学习质量,而在信息技术之前一直占据重要地位的板书被教师所抛弃.事实上,在小学数学教学中,板书有着自身独特的优势,经过认真研究与设计的板书更是学生学习路上不可或缺的一部分,对学生学习质量的提高有着积极的作用.基于此,就小学数学板书设计的有效性策略展开了探究.

关键词

小学数学/板书设计/策略

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基金项目

增城区教育科学"十三五"规划课题(ZC201865研究成果)

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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