新课程·小学2019，Issue(6) ：40-41.

小学高年段师生共读的实践与思考——以《草房子》为例

余秋菊
新课程·小学2019，Issue(6) ：40-41.
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小学高年段师生共读的实践与思考——以《草房子》为例

余秋菊1
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作者信息

  • 1. 广州市黄埔区光远小学,广东 广州
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摘要

师生共读有助于学生在教师的引导下,读整整一本书.师生共读以提高学生的阅读兴趣、增加学生阅读量、提高学生阅读理解能力为目标,同时也能达到促进教师阅读的目的.以《草房子》为例,结合师生共读的实践,从师生共读的自主阅读、分享阅读、展示阅读三个方面进行研究和实践,意图创设小学高年段师生共读的阅读模式.

关键词

师生共读/草房子/阅读模式

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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