新课程·小学2019，Issue(6) ：42-43.

巧妙比读让阅读向群文深处漫溯

高晓蕾
新课程·小学2019，Issue(6) ：42-43.
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巧妙比读让阅读向群文深处漫溯

高晓蕾1
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作者信息

  • 1. 河北省唐山市开平区夏庄回民小学,河北 唐山
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摘要

群文阅读已经越来越深入地走进了语文课堂,占领了一席之地,如何进行群文的操作,结合大量的群文实践课例,尝试总结梳理出群文阅读相对完整的实践操作过程,通过对课前教师对群文文本的整组、课中对学生策略方法的引导及课后学生能力的迁移,力求不断总结经验指导教学实践.

关键词

群文阅读/比读/小学语文

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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