浅谈"研学后教"自主课堂中教师的主导作用

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中文摘要：新课程改革的一个核心问题,就是要更新教育观念:教学不再是教师教、学生学的机械相加,而是要体现以人的发展为本的理念,学生是学习的主人,教师是学习的组织者与引导者.教师在教学中要充分地发挥自身的主导作用,激发学生的自主意识和进取精神.这也正是我区"研学后教"自主课堂的核心理念.为此,紧扣"在'研学后教'自主课堂中如何体现教师的主导作用"这一论点,结合教学实践,从四方面展开论述:一、策划学生的自主学习活动;二、交给学生自主学习的时间;三、丰富课堂师生的互动关系;四、教给学生学习的方法.

作者：

凌婉晖

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作者单位：

广东省广州市番禺区傍西小学,广东广州

关键词：

教师主导自主课堂研学后教

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(6)

参考文献量1