首页|基于学科核心素养的小学英语阅读教学实践探析——以译林版小学英语五年级下册Unit 7 Chinese Festivals(Story time)为例

基于学科核心素养的小学英语阅读教学实践探析——以译林版小学英语五年级下册Unit 7 Chinese Festivals(Story time)为例

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随着新课程标准的实施,以及"学科核心素养"这一概念的提出,小学英语课堂教学如何以核心素养为导向指导教学,将课堂教学从知识点过关训练走向能力培养训练,将知识灌输转化为核心素养的培养,是教师必须思考的重要问题.以译林版小学英语五下Unit7 Chinese Festivals的Story time阅读教学为例,进行了初步探索.

郑亚芬

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常州市新北区小河中心小学,江苏 常州

学科核心素养 小学英语课堂 阅读教学

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(6)
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