基于学科核心素养的小学英语阅读教学实践探析——以译林版小学英语五年级下册Unit 7 Chinese Festivals(Story time)为例
郑亚芬1
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作者信息
1. 常州市新北区小河中心小学,江苏 常州
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摘要
随着新课程标准的实施,以及"学科核心素养"这一概念的提出,小学英语课堂教学如何以核心素养为导向指导教学,将课堂教学从知识点过关训练走向能力培养训练,将知识灌输转化为核心素养的培养,是教师必须思考的重要问题.以译林版小学英语五下Unit7 Chinese Festivals的Story time阅读教学为例,进行了初步探索.
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