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学会学习,从主动"对话"教材开始
学会学习,从主动"对话"教材开始
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万方数据
中文摘要：
教材是教师教学的重要载体,是学生学习数学的主要材料.在教学实践中我们总是停留在教师层面去关注教材、研究教材,而作为"学习主体"的学生却很少主动研究教材,他们只是把教材当作学习的一项工具.以"儿童的视角"阅读教材,展开数学学习活动,培养儿童自主学习的能力,发展数学思维.
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作者：
陶翔
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作者单位：
苏州工业园区第三实验小学,江苏 苏州
关键词：
学习与质疑
活动与探究
设计与整理
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
1
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