谈运用思维导图教学培养学生科学探究能力

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中文摘要：在科学课程的教学中,教师希望呈现高效的课堂,除了学生利用感性思维方式去接触科学外,还希望他们能用科学、理性的思维来发展其探求科学的能力.一直以来,科学课的教学都把系统的知识点进行割裂后分散学习,孩子们学习完后,并不能很好地形成一个知识体系,使他们对知识的整体性与系统性的认识都大打折扣.而思维导图是表达放射性思维的有效的图形思维工具.思维导图运用图文并重的技巧,把子目标和主目标的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接.

作者：

巫卫红

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作者单位：

广东省广州市越秀区环市路小学,广东广州

关键词：

思维导图小学科学高效课堂

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(6)

参考文献量1