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亲历过程旨在深度理解——"字母表示数"教学案例及思考

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数学理解是数学课程学习的教育目标之一,是希望学生在掌握数学知识的基础上,能从数学角度去思考问题、理解问题、解决问题,进而锻炼思维、只有深刻理解了知识,把握其本质属性,才具有迁移和应用知识的活性.数学理解是一切数学思维的基石,教学中教师可以通过多种方式促进学生的数学理解,教师应设计益于学生思考的活动,帮助学生积累思维经验,感悟数学思想.

李紫婷

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广东省惠州市第二十七小学,广东 惠州

小学数学 代数思想 数学理解

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(6)
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