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小学经典诵读评价模式研究
小学经典诵读评价模式研究
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中文摘要：
在各级各类教育教学活动中,有效的评价发挥着监督与导向的作用.近年来,新坝中心小学开展了丰富多彩的小学经典诵读活动,其中科学合理的评价模式的构建与运用是推动小学经典诵读活动有效开展的关键.因此,有必要构建符合学校实际情况的、合理的评价模式.结合经典诵读活动实践,总结了一个相对科学的评价模式,该模式是从诵读的内容、过程以及结果等方面进行建构的.
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作者：
黄莹
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作者单位：
江苏省扬中市新坝中心小学,江苏 扬中
关键词：
评价模式
内容评价
过程性评价
终结性评价
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
3
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