小学语文教学中如何实施有效的课堂教学评价语

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中文摘要：作为课堂评价的其中一种形式,教师课堂评语实际上体现的是教师的口语技巧、教学智慧等能力,是教师个人魅力、文化底蕴最真实的体现.教师精彩、适度、恰当的课堂评价语可以让学生形成热爱生活、热爱学习、热爱课堂的情愫.当然为了实现课堂教学评价与价值的最大化,就需要了解当前的评价语问题.以实际结果来看,当前小学语文教学存在赞美多、赞美滥、空洞无物、生硬、武断等问题,没有注入人文关怀因素.为了改善这一形势,将从人文关怀的角度出发,提出最大化教学效果,能够带给学生和谐发展的课堂教评语言组织形式.

作者：

唐旭

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作者单位：

吉林省吉林市船营区第十一小学校,吉林吉林

关键词：

小学语文人文关怀课堂评价语

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(6)

参考文献量2