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基于"变教为学"的小学数学概念教学研究

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当前的课堂教学,一般以教师为主导学生为主体,但教师的主导地位过强,学生处于被动和被约束的状态.课堂上,学生缺少自主性,主动学习的意识减少,被关注的也只是部分,很难让每一位学生都获得发展."变教为学"则是把"以教为主"变为"以学为主",让学生尽可能地自主学习或合作学习.概念教学,要"以学为主""变教为学",唤醒学生探求知识的主动性.

张璠瑜

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山东菏泽市第二实验小学,山东 菏泽

小学数学 概念教学 变教为学 自主学习 能力培养

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(6)
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